Lecturas Fáciles con Ejercicios by Lawrence A. Wilkins y Max A. Luria - HTML preview

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se

escondió cerca de allí para ver lo que ocurría al

pasar[17]

la

gente.

Poco después pasó por allí un hombre con una

vaca.

Gruñó al ver la piedra, pero no la tocó. Prefirió

dar

un rodeo,[18] y siguió después su camino.[19] Pasó otro

hombre tras el primero, e hizo lo mismo.

Después

siguieron otros y otros. Todos mostraban

disgusto

15

al ver el obstáculo, y algunos tropezaban con[20]

él;

pero

ninguno

lo

removió.

Por fin, cerca ya del anochecer, pasó por allí un

muchacho, hijo del molinero. Era trabajador, y

estaba

cansado a causa de las faenas de todo el día. 20

Al

ver

la

piedra

dijo

para

:[21]

Page

[13]

—La noche va a ser obscura, y algún vecino se

va

a lastimar contra esa piedra. Es bueno quitarla de

ahí. Y en seguida empezó a trabajar para quitarla.

Pesaba mucho, pero el muchacho empujó, tiró y

se

25

esforzó para[22] hacerla rodar hasta quitarla de en medio.

Entonces vió con sorpresa que debajo de la gran

piedra había un saco lleno de monedas de oro. El

saco tenía un letrero que decía: «Este oro es para

el

que

quite

la

piedra.»

30

El muchacho se fué contentísimo con su tesoro, y

el

hombre rico volvió también a su castillo, gozoso

de

haber encontrado a un hombre de provecho, que

no

huía de los trabajos difíciles.

EJERCICIOS

Cuestionario

Contéstese por escrito en español a las preguntas que siguen.

1. ¿Dónde vivía el hombre rico?

2. ¿Cómo se sabe que quería a sus vecinos?

3. ¿Amaban el trabajo los vecinos del hombre rico?

4. ¿Por qué dieron rodeos los vecinos al ver la piedra en el camino?

5. ¿Qué dijo el muchacho para sí cuando vió la piedra?

6. ¿Por qué se fué contento el muchacho después de haber quitado lapiedra?

Modismos

Tradúzcanse al español las siguientes oraciones basadas todas en losmodismos sacados del cuento "La Piedra en el Camino."

1. The rich man will reside in a castle.

2. The neighbors love the owner of the castle.

3. The miller has stumbled upon the stone.

4.

The

rich

boy

had

Page

[14]paid for all the presents.

5. The children make a great effort to push the stone.

6. He says it to himself.

Sinopsis de un verbo

Escríbase una sinopsis del verbo esconder en los tiempos simples deindicativo y de subjuntivo, usando la tercera persona del plural.

Representación dramática

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Este cuento se presta muy bien a ser representado ante la clase,haciendo uno de los alumnos el papel de hombre rico, otro el de muchachotrabajador, etcétera.

NOTES:

[14] habitar un castillo, to reside in a castle. Many verbsin Spanish are used without a preposition when the corresponding verb inEnglish requires a preposition. For example, buscar, pedir.

[15] querer a, to like or love. Usually querer means to wishand querer a, with a direct personal object, to love.

[16] pagar fiestas, to pay for festivals. See note 1 above.

[17] al pasar la gente, when the people passed.

[18] dar un rodeo, to walk round.

[19] seguir el camino, to continue on one's way.

[20] tropezar con, to run across or stumble upon.

[21] decir para sí, to say to one's self.

[22] esforzarse para (followed by the infinitive), to make agreat effort to.

LA MONA

Subió

una

mona

a

un

nogal,

Y

cogiendo

una

nuez

verde,

En

la

cáscara

la

muerde,

Con

que

le

supo

muy

mal.

Arrojóla

el

animal

Y

se

quedó

sin

comer.

Así

suele

suceder

Al

que

su

empresa

abandona,

Porque

halla,

como

la

mona,

Al

principio

que

vencer.

—SAMANIEGO.

Page

[15]

Apréndase de memoria esta fábula. Es muy importante que el profesorcorrija la pronunciación de los discípulos, para que no aprendan nada dememoria, a menos que estén seguros de la pronunciación.

EL JUEZ Y EL ESCARABAJO

Más vale maña que fuerza

Un juez muy sabio, que servía en una provincia

de España gobernada por un hombre injusto y

ambicioso,

fué condenado a prisión en una torre, porque

al gobernador le molestaba el que las gentes

tuviesen[23]

tanto cariño y respeto al[24] juez. Era la torre muy 5

alta, y el juez fué condenado a vivir solo en ella

toda

su

vida.

Hacía ya mucho tiempo que estaba[25] en su prisión,

sin esperanza de salir de ella, cuando una noche

se

asomó a[26] una ventana y vió que su pobre mujer estaba

10

llorando amargamente al pie de la torre.

El

juez

la

llamó

y

le

dijo:

—No llores, querida, y oye bien lo que voy a

decirte.

Busca[27] un escarabajo, un poco de mantequilla, una

madeja de seda fina, una cuerda gruesa y una

soga.

15

Si me traes pronto esto, podré salvarme.

Page

[16]

La mujer se alejó corriendo, y antes de una hora

estaba al pie de la torre con lo que su esposo le había

encargado.

El

juez

dijo

desde

lo

alto:[28]

20

—Pon un poco de mantequilla en la cabeza del

escarabajo, átale la madeja de seda al cuerpo, y

ponlo

en la pared con la cabeza hacia arriba.

La mujer hizo todo esto cuidadosamente. El

escarabajo, que es muy aficionado a[29] la mantequilla,

25

sintió el olor hacia arriba, creyó que estaba la

mantequilla

en la pared, y subió impulsado por su

apetito.

El juez lo esperaba en la ventana con gran

ansiedad,

y cuando estuvo cerca de él lo cogió. Después de

30

desdoblar la madeja de seda, dejó caer[30] al pie de la

torre una de las puntas, para que la mujer atase a

ella el cordel, y cuando cogió el cordel se sirvió

el

prisionero

de[31]

él

para

subir

la

soga.

Entonces aseguró un extremo de ésta en el

interior

35

de la torre, y se fué deslizando,[32] agarrado a ella, desde

la ventana hasta el pie del muro, donde le

aguardaba

su mujer, llena de alegría y al mismo tiempo de

asombro,

al pensar que un mísero escarabajo había servido

para[33]

realizar una obra tan importante. 40

EJERCICIOS

Cuestionario

Contéstese por escrito en español a las preguntas que siguen.

1. ¿Quién gobernaba el país donde vivía el juez sabio?Page

[17]

2. ¿A quién tenían cariño y respeto las gentes?

3. ¿Por qué fué condenado a prisión el juez?

4. ¿En dónde vió a su mujer un día?

5. ¿Qué pidió que ella le trajese?

6. ¿Cómo se escapó el juez de la prisión?

Modismos

Úsese cada uno de los modismos de este cuento en oraciones completasoriginales, empleándolo en tiempo distinto del que se usa en la lectura.

Sinopsis de un verbo

Escríbase una sinopsis del verbo subir en los tiempos simples deindicativo y de subjuntivo, usando la primera persona del plural.

Resumen

El discípulo se preparará a dar oralmente ante la clase un resumen delcuento, "El Juez y el Escarabajo."

Para escribir

( a) Usando el tratamiento cortesano, escríbanse los dos párrafos,

«Nollores... salvarme» y «Pon un poco... hacia arriba.»

( b) Cítense los nombres de otros cinco insectos.

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NOTES:

[23] el que... tuviesen, omit the article in translation. Theclause que... tuviesen is the subject of the verb molestaba and as suchtakes the article el.

[24] tener cariño y respeto a, to have affection and respectfor.

[25] hacía mucho tiempo que estaba, had been for a longtime.

[26] asomarse a, to look out of (a window).

[27] buscar, to look for, to seek. No preposition is usedwith this verb in Spanish when its object is a thing.

[28] desde lo alto, from above.

[29] ser aficionado a, to be fond of, devoted to.

[30] dejar caer, to drop.

[31] servirse de, to make use of.

[32] irse deslizando, to go sliding.

[33] servir para, to be useful for.

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UNA

CALLE DE UNA ALDEA ESPAÑOLA

UN CUENTO DE UN PERRO

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[18]

Haz bien y no mires a quien

La rueda de un carruaje hirió la pata de un

hermoso

perro de San Bernardo. Iba éste hacia su casa

cojo

y

dolorido, y al verlo pasar un herrero, le dió

lástima.[34]

Lo llamó, le lavó la herida, puso en ella unas

gotas

de bálsamo y la vendó cuidadosamente. El perro

5

siguió haciendo[35] visitas diarias al herrero, éste[36]

lo

siguió

curando,[37] y al cabo de una semana el perro estaba

curado

por

completo.

No se olvidó por eso de[38] su bienhechor, a cuyo taller

acudía con frecuencia, para mostrarle su 10

agradecimiento.

Habían pasado algunos meses cuando una

mañana

encontró el herrero en la puerta de la herrería dos

perros. Uno de ellos era su antiguo amigo, el de

San Bernardo, y el otro un galgo que tenía la pata

15

herida[39]

y

llena

de

sangre.

El herrero quedó asombrado[40] de aquel rasgo de inteligencia y de nobleza de sentimientos en un

animal,

y se puso a[41] curar al galgo. El de San Bernardo hizo

entonces

grandes

demostraciones

de

agradecimiento

20

y de cariño, mientras el herrero, llorando de

gozo,[42]

le

decía:

—Hiciste bien, y te lo agradezco.[43] Sabías que podías contar con[44] tu antiguo amigo, y no sólo has

favorecido a este perro, sino que me has dado

una

25

mañana feliz.

EJERCICIOS

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[19]

Cuestionario

Contéstese por escrito en español a las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo se hirió la pata el perro?

2. ¿A quién le dió lástima al ver pasar al perro?

3. ¿Qué hace un herrero?

4. ¿Por qué acudía el perro con frecuencia al taller del herrero?

5. ¿Cómo se llama el taller de un herrero?

6. ¿Qué acción del perro le asombró al herrero?

Modismos

Úsese cada uno de los modismos de este cuento en oraciones completasespañolas, empleándolo en tiempo distinto del que se usa en el texto.

Sinopsis de verbos

Escríbase una sinopsis de los verbos poner, tener, hacer en lostiempos simples de indicativo y de subjuntivo, usando la primera personadel singular.

Cambio de tiempos

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